Активные методы и приёмы обучения как основные формы организации учебного процесса

Для учителей начальных классов урок – это не только «основная форма организации учебного процесса», но и место встречи с личностью ученика. Встреча начинается с первых дней ребёнка в школе, на уроке. Чем ярче, увлекательнее и убедительнее она происходит, тем успешнее и радостнее идёт дальнейшее образование. Чтобы эта встреча состоялась, чтобы личные интересы учителя и детей сошлись в познании нового, надо пристально вглядеться в каждую клеточку урока. Здесь важен каждый момент, каждая деталь – времени занятий одним учителям не хватает, у других остаётся с избытком, но большинство педагогов считают, что используется оно не рационально.[1]

Современной наукой установлено, что именно в первом классе дети наиболее «открыты», и не только для новых знаний, но и для личностных контактов. А дальше – всё зависит от учителя, от того, как он будет понимать свою цель. Понимается она по-разному:

как наполнение знаниями, умениями и навыками, либо как развитие понимания этих знаний, умений, навыков, создание условий для порождения их ценностей и смыслов. К сожалению, первый вариант, несмотря на противоречия новой цели образования, продолжает оставаться главным. ........................